他翻开系统记录本的最新页，写道：
改变人生读书系统1.1版本
系统任务：
基础任务1：完成老师每天布置的学习进度，包括各科背诵、练习册作业、课后作业等安排，奖励积分10分。
他这是直接把学习任务提到了最前面，这代表着在所有需要完成的事务中，完成学习进度的重要性排在第一位。
接着他才把之前的基础任务略作修改，写了下来：
基础任务2：每天有意义的课外书一小时，奖励积分5分。
基础任务3：每天认真完成一个主题写作任务，字数不限，奖励积分5分。
修改的地方包括两点：
一是对象必须是意义的课外书，那些消耗营养的武侠、各种漫画书，暂时被排除在“有意义”的范畴之外。
二是每日的写作任务，加入了“主题”的限制，但放宽了字数限制。
虽说暑假里的写作，唐明耀也会每天随便想一个主题，但那些练笔主要还是以运用生字生词为主，主题性不够明确，文章结构也比较松散。
这次系统更新之后，唐明耀决定把练习的主要方向，做一点细微的调整。
他近期的写作方向是人物素描，也就是用文字来描述周围见到的人，达到锻炼笔力、顺便提高观察力的目的。
说起来，他暑假写的杜甫传记，也与这个略微沾一点边。那篇文章现在已经完成了初稿，但唐明耀觉得结构、行文等各方面都还有不小的问题，需要接着改。
接下来是进阶任务，也是略做了修改：
进阶任务：每增加一小时有意义的课外，或增加一次主题写作，奖励积分5分，零头不予累计。
这个版块里，唐明耀并没有把“预习课本”、“超纲学习”之类的内容，纳入体系之内。
因为以他现在的知识量和学习能力，一天把数学书从头看到尾并不是什么难事，何况暑假就已经看过了一遍语文数学，这种事并不值得用系统再给一次积分奖励。
唐明耀的想法是，现阶段的学习跟着老师走就可以了，多余的时间，还是拿来做课外积累比较实在。反正也没有跳级升学的打算，提前学完课本的意义也不大。
下一步，是系统奖励的升级。
唐明耀想了想，这一块暂时没什么修改的，照抄了下来。
系统奖励：
奖励1：凡是娱乐活动，比如钓鱼、打游戏、上网、看、与朋友聚会等，每一小时消耗积分10分。
奖励2：凡是花钱买不属于生活必需品的东西，比如零食、闲书、娱乐开销等，每花一元钱，消耗积分1分。
备注内容他也没有改动，直接照搬。
还有剩下的第三部分。
系统惩罚：
惩罚1：当天未能完成基础任务，扣除积分200分。
惩罚2：当本系统总积分为负数时，1放弃一件自己觉得最珍贵的物品，2当着至少一百人的面，大喊三声：我的病没救了！3勒令在三天之内，把积分重新归于正常。
备注：本系统不能请假，若临时有事，请提前做好安排。
修改的地方是：把当天未能完成基础任务的处罚加重了，从30分直接提高到了200分。
原因是经过一个暑假的积累，唐明耀手上的系统积分已经比较多了，即便前两天买了集邮册和镊子，也还有200多分的剩余。
如果按照以前的惩罚机制，这些积分够他偷懒一个多星期了。
有过类似经验的人应该明白，一件长期坚持的事情，如果突然被放下个七八天，那就很难再捡起来了。唐明耀这是不给自己偷懒的机会。
重新写完系统规则，唐明耀检查了一遍，暂时没发现什么疏漏，点点头把本子收了起来。
他决定明天去小卖部买几个笔记本，把新的系统搬个更正式的地方“运行”，另外生字词摘抄、主题写作也用得着。
毕竟系统版本都升级了，给它的硬件也升一下级，也是理所应当的事情。
第三节晚自习下课了。
这时时间已经是9：30分。
唐明耀返回寝室，还没有洗脸，一群舍友就好奇的围上来，七嘴八舌追问：
“那个罗文溪，和你一个乡的哦？你们是同学吗？”
“唐明耀你和她是什么关系？你们是不是在耍朋友？如果没有的话，我写情书去追你没有意见吧？”
“我也想和她同桌啊，唐明耀我们换个座位吧。”
唐明耀看着这群好奇的家伙，说道：“我一次性回答吧。我和她的确是小学同学，关系还不错，但没有恋爱关系。如果你们哪个想追求她，我不反对，也没有立场反对，但我不会帮你们传情书，更不会换座位，想追的请自